学校拥有一支积极进取、素质优良、结构合理的高水平师资队伍。现有专职教师1810人，其中中国工程院院士1人、双聘院士5人、“国家高层次人才特殊支持计划”2人、“973”首席科学家5人、国家级教学名师1人、国家杰出青年科学基金获得者7人、“长江学者”4人、国家“百千万人才工程”9人，39人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，4支团队列入教育部“长江学者和创新团队发展计划”。 “大电力”学科专业体系面对以创新能源和可再生能源为主导的世界能源发展趋势，学校抓住机 遇，构建“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑”的“大电力”学科专业体系，使学校在能源电力领域始终保持优势。学校在电气、动力等优势学科的基础上，发展环境、核能、水电、风能、太阳能、生物能等学科，发展经济、管理、法学、数学、物理等文理学科，注重机械、电子、材料、控制信息以及文理学科与能源电力学科的结合，通过相互渗透、交叉融合，使各学科的内涵形成自身的特色，共同构建起凸现“大电力”特色的学科专业体系。 “四模块”实践教学体系学校注重发挥“重实践、强能力”的人才培养特色，构建“基本实验教学、校内实践教学、仿真实践教学和校外工程实践教学”的“四模式”工程教学模式，为学生的全面发展打下坚实的基础。基本实验教学模块主要包括一般的基础课、专业基础实验课和专业实验课等实验教学环节，以及课程设计、实验室内完成的毕业设计等环节；校内实践教学模块主要由“实验性仿真”和“实践性仿真”组成，前者突出仿真在实验教学中的应用，后者仿真与现实接近的实践环境，让学生进行综合性的实践训练；校外工程实践教学模块由认识学习、生产学习、毕业实习、社会实践等环节组成。“产科研”一体化的校企合作之路学校依托理事会、校友总会等资源，促进产学研合作，走校企合作特色发展之路。一是构建产学研一体化的科技创新体系，融入国家创新体系；二是以理事会为桥梁和纽带，构建与大型能源电力企业的创新战略合作联盟；三是服务地方经济发展，助推“中国电谷”和“北京能源科技产业基地”建设；四是构建创新人才培养体系，依托能源电力企业创建校外实践和创新基地，加强对学生的工程实践能力培养和企业实训锻炼，实现人才培养和企业需求的“无缝”对接；五是打造具有华电特色的工程教育师资队伍建设体系，促进师资队伍的“工程化”。